我说：“杨兰兰，张华，你俩也说话呀，不能坐在那儿，光听我们说……”
  杨兰兰说：“袁助，我今年是应届毕业生，对这些考得不好的学生的心态要比你们了解得深一些。据我整理的100多名意项学生信息，我觉得真的要说服他们来东华学院读书，心里没底。”
  “为什么呢？经过第一轮的电话筛选，你已经有了100多名有意项到我校读书的学生信息呀……”
  “袁助，这些学生大都是一群不爱学习的孩子，不确定的因素很多。我对他们作了分类：一、有十多个学生，父母做生意，家庭条件好，他们当中有几个父母要求他们到民办高中从高一开始读，还有两个父母想通过中介，让他们到外国留学；另有十多个学生，他们的父母在外面打工，平时跟爷爷生活，父母想让他们继续上学，可他们却想到父母那儿玩一段时间，这些学生一旦到外地去了，变数就更大了；……有二十多个学生，很想到我们学院剩下的几十个学生、家长还在观望，拿不定主意……”
  杨兰兰说话时，我很欣赏地看着她，这孩子虽然家境贫困，但凭她说的这些因素，可以看出她的工作态度，这是难能可贵的。
  “兰兰，你对工作的认真让我很感动，你说的这些因素应该是共性问题，对于共性的东西，我的意见是努力争取，顺其自然。”
  说着，我向杨兰兰投去赞赏的目光，示意她继续说下去。
  “袁助，我有一种感觉，我担心这些有意项读专本同读的学生中，如果其他院校也像我们这样给他们打电话，就会流失不少。”
  “是啊，袁助，我联系的学生当中有几个学生说，天蓝学院、白云学院、樊襄学院都给他们打电话了。”张华说，“要是多所学校争同一个学生，我们怎么办啊……”
  “张华同学，市惩是残酷的。我们要在残酷的市场中锻炼工作能力的同时，还要培养好我们的心态，现在有其他学院来分这一杯羹，这很正常啊。要是没有他们来分，我们还不吃饱撑死？！”
  卫雅兰、杨兰兰、陈兰、张华她们听了，都开心地笑了起来。
  “同学们，我们要把学校好的方面和不好的方面都给学生分析一下，让学生自己选择，……我们要做好服务工作。记住，我们千万不能因为要多招一个学生而说其他学校的不好。我们要和兄弟院校共同努力，共同把‘专本同读’这个市场做好。”
  ……
  在我和同学们说话，服务员开始上菜了。
  ……
  “同学们，我们今天的小会就开到这里。来，现在我和你们共同举杯，共同努力，把桌上的菜肴统统消灭。”
  ……——
  人们厌烦了寂静，就希望来一场暴风雨；厌烦了规规矩矩气度庄严地坐着，就希望闹出点乱子来……